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Escuelas Adolf Hitler

Escuelas Adolf Hitler

Se consideraba que las escuelas Adolf Hitler se encontraban en el pináculo del sistema educativo nazi. Adol f Hitler ganó el poder en enero de 1933 y rápidamente comenzó a rediseñar toda la estructura educativa de la Alemania nazi. Las Escuelas Adolf Hitler - Adolf Hitler-Schule - fueron uno de los tres nuevos tipos de instalaciones educativas introducidas por Hitler para crear una élite nazi. Los cambios tardaron algunos años en arraigarse firmemente y, cuando quedó claro que dichos cambios estaban en su lugar, en enero de 1937 Hitler permitió que su nombre se adjuntara a tales escuelas. Los Institutos Nacionales de Formación Política atendían al mismo grupo de edad que las Escuelas Adolf Hitler, mientras que los Castillos de la Orden atendían a estudiantes universitarios.

Inicialmente había diez escuelas Adolf Hitler, pero se construyeron otras dos. Cada uno atendió a un distrito específico (gau) e inicialmente los niños seleccionados para ir a esa escuela solo podían provenir de ese gau. Esta práctica terminó en 1941 cuando se decidió que los niños de cualquier lugar de Alemania podían asistir a cualquier escuela Adolf Hitler. La competencia por un lugar en las Escuelas Adolf Hitler fue intensa y el proceso de selección fue tal que fue diseñado para cultivar un sentido de orgullo y lealtad al estado que había introducido dicho sistema.

Los niños que asistieron a las Escuelas Adolf Hitler fueron preseleccionados del movimiento Juventud Hitleriana (Hitler Jugend). El proceso de selección comenzó en el extremo juvenil del Movimiento Juvenil de Hitler, el llamado Young Folk (Jungfolk). Los niños en su segundo año de Jungvolk fueron considerados lo suficientemente mayores como para ser considerados para la selección. Se les verificó su pureza racial y una vez que pasaron esto, fueron enviados a un campamento durante dos semanas para demostrar que eran dignos de ser parte del sistema de las Escuelas Adolf Hitler.

La apariencia física era importante y se consideraba que un buen candidato era un niño que tenía cabello rubio y ojos azules, ya que tales características encajaban con los ideales arios de Hitler.

Los que comenzaron en una escuela Adolf Hitler fueron sometidos a una educación militarista. Los alumnos se dividieron en escuadrones y se entrenaron no solo en estudios militares y académicos, sino también en deportación, ropa de cama e higiene personal. Los escuadrones se enfrentaron entre sí y ningún individuo pasó o falló; todo el escuadrón pasó o no. De esta manera, los instructores / maestros podrían asegurarse de que cada miembro del escuadrón vigilara a los demás en su escuadrón y garantizar que todos hicieran lo mejor para el beneficio de todo el escuadrón. Se usó la presión del grupo de pares para asegurar que cada escuadrón empujara por los más altos estándares.

La mayor parte del tiempo pasado en una escuela Adolf Hitler se basó en el entrenamiento físico. Por lo general, superaba el trabajo académico en el aula en una proporción de 5 a 1. Cada niño tenía que "probarse a sí mismo" - "Bewährung" - si querían aprobar su llamada "Revisión final". Aquellos que completaron su tiempo en estas escuelas, generalmente cinco años, se fueron a la edad de 18 años y fueron elegibles para ir a la universidad. Muchos se unieron al cuerpo de oficiales de las fuerzas armadas y fueron vistos como los futuros líderes militares del Tercer Reich de 1000 años. Independientemente de la dirección que eligieran, los graduados de una Escuela Adolf Hitler se consideraban la futura élite de la Alemania nazi y su educación se consideraba un pasaporte y una garantía para el progreso futuro dentro del sistema.

También se seleccionaron los maestros en las escuelas Adolf Hitler. Eran conocidos como "líderes escolares" en lugar de maestros. Cada uno tenía un rango en el movimiento de la Juventud de Hitler, que también los separaba de los maestros en las escuelas normales, los gimnasios. El control general de la Escuela Adolf Hitler se le dio a un "comandante".

Sin embargo, aunque en la superficie estas escuelas parecían tipificar el ideal nazi, probablemente no eran buenas como el gobierno quería que el público creyera. No todos los "líderes escolares" eran maestros capacitados y el programa de estudios en cada escuela era muy limitado. De hecho, un plan de estudios dirigido a los "comandantes" de las doce escuelas no se publicó hasta 1944. Hasta ese momento, parece que cada una de las escuelas podría desarrollar su propio plan de estudios basado en un "plan educativo y curricular". Una asignatura que debía enseñarse era el 'folklore'. Pero hasta 1944 dependía de cada escuela decidir qué 'folklore' debía enseñarse hasta que la directiva especificara qué constituía 'folklore'. También se enseñó “escolarización en cosmovisión” y “tradición religiosa”. Una vez más, estos fueron tan variados en términos de lo que se podía enseñar que la directiva del plan de estudios de 1944 tenía que especificar lo que había que enseñar.

Abril de 2012

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